Desempeño académico y diferencias de género en Colombia: un análisis con base en las pruebas TIMSS 2007
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Published:
Jan 15, 2016
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Este artículo analiza las características que inciden en el desempeño de los estudiantescolombianos en el área de matemáticas. Con base en la información de la prueba TIMSS2007, evalúa el impacto sobre las brechas en el desempeño entre hombres y mujeres enlos grados cuarto y octavo. El estudio evidencia que, además de las condiciones innatas,las características que inciden en mayor proporción sobre el desempeño académico son,en primer lugar, el entorno familiar del estudiante, que en buena parte determina el comportamientoindividual y su interacción dentro de la sociedad, y segundo, las creenciasy/o confianza que el estudiante tiene en su capacidad y su esfuerzo en las actividadesmatemáticas.
Correa Fonnegra, J. B. (2016). Desempeño académico y diferencias de género en Colombia: un análisis con base en las pruebas TIMSS 2007. Sociedad Y Economía, (30), 16–44. https://doi.org/10.25100/sye.v0i30.3899
- Harvy Vivas Pacheco, Juan Byron Correa Fonnegra, Jorge Andrés Domínguez, Individual potential of educational achievement, socioeconomic and family background: an empiric application with latent variables for Colombia , Sociedad y Economía: No. 21 (2011): Estudios socioecónomicos de regiones
- Juan Byron Correa Fonnegra, Carlos Augusto Viáfara López, Víctor Hugo Zuluaga González, Racial/Ethnic Inequalities in the Distribution of Income in Colombia: Analysis by Quantile Regression , Sociedad y Economía: No. 19 (2010): Flujos migratorios latinoamericanos: perspectivas en origen y destino
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